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bet36365体育在线投注,家长总不信任教师是在扯教育后腿

作者:www.szlujia.com 时间:2018-5-30 6:56:39

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  著名教育家李镇西近日在中国教育报上发文,指出“教师最大的阻力来自家长的不信任”。在文中,他说出了年轻教师们的苦恼:“我那么真诚地爱着孩子们,可就因为年轻,一些家长总是不信任我,无论是学科教学,还是班级管理,我怎么做他们都不满意!我对孩子们宽松一些,他们说我不严格要求;可我课堂上严厉批评了一个违纪的孩子,他的爸爸居然给教育局写举报信,说我伤了他儿子的自尊心!”  古人言:“亲其师,信其道”。在知识被少数人掌握、获取手段单一的时代,教师对学生和家长的权威很容易建立。

教师得到学生和家长敬重,是建立良好教育生态的前提,学生和家长都尊称老师一声“先生”就是明证。

那么,时代变了,是否意味着教师的地位下滑,甚至家长可以动辄对教师指手画脚?肯定不是,学校教育是构建社会文明体系支柱的地位,并没有改变。  家长对教师不信任,很容易构成教育的阻力,严重的会破坏教育生态。

教育是良心工程,需要付出爱,前提是双方的互信。欲达到育人目标,需要老师捧出一颗心来。

当老师感受到家长用窥探监视怀疑的眼光在盯着自己,是很难全力投入到爱学生育人上的。

再说了,教育是长效工程,有些教学的成果是需要时间显现的,当老师知道家长没有耐心静待孩子花开,教师又怎敢创新教育方法、该管教的时候管教学生呢?教师和家长是需要结成“教育共同体”的,唯有互相信任形成合力,才能构建最有利孩子成长的教育生态。

  那么,家长何以变得对教师不信任?一方面是家长自身受教育水平普遍提高,而且知识获得日益便捷快速,教师专业性受到挑战和质疑,不乏有不少家长也以教育专家自居,认为孩子的老师“这也不对那也不对”。

再就是家长受到功利浮躁社会氛围的影响,在所谓中产焦虑心理驱动下,总希望自家孩子应该比别人家的孩子获取更多,或者“至少不吃亏”,当家长总是以利益得失考量,很容易认为“教师对自己孩子不够好”。

当家长理解学校教育就是“学生得到多少或者本应得到更多”,是很容易逾越教育边界向教师施压的。

  不排除有个别教师因师风师德问题使得家校关系恶化,但大多教师是忠于教育事业、有良知的。

不能因个别教师的失职师德而对整个教师群体不信任,否则只会破坏我国整体教育生态,让教育事业在阻力重重中不能立足长远、不敢较真育人。

  欲让家长摆正心态、重拾对学校教育的信心,也需要有系统工程。首先是推行优质教育均衡布局。一些家长对老师不信任,是因为总认为自家孩子的老师不够好,心中总惦着“有更好的老师”就会心态失衡,甚至以为委屈了自家孩子。其次,家长在对待学校教育的理念上要纠偏。不管自己读了多少教育学著作,还是要尊重教师的专业主义,更不能越俎代庖。而且,学校教育是教书育人,岂能以一时利益得失来衡量学校教育?孩子在学校里学习,除了汲取知识,还得学会做人、学会在群体里如何与伙伴相处,家长以成人社会眼光,代替孩子思考权衡抉择,会让孩子失去最宝贵的独自适应成长的机会。最后,学校也要转换办学理念,以素质教育的和风细雨代替应试教育的磨刀霍霍。以成绩对孩子进行三六九等的划分,老师开口闭口分数,学生和家长也会变得焦虑短视,很容易转化为家长动辄对教师不满的负能量。  不信任只会让教育生态异化,让家长成为学校眼中的“怪兽家长”,让老师成为学生父母眼中的“妖怪老师”,其实,家长和老师的目的都是同一个,那就是让孩子健康快乐地成长。风物长宜放眼量,尊重教育规律,本着对学生(孩子)负责任的态度,家长当建立合理的学校教育理念,不必纠结一时表面的得失,带着信任心态与教师结成“帮扶孩子成长同盟”,唯如此才能为孩子建立起和谐、宽容、立足长远的育人环境。  文/程振伟。

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